为更好地追踪我校人文社科发展动态，聚焦学术前沿，增进学术交流，图书馆定期推送我校师生发表的第一署名单位为浙江师范大学的CSSCI期刊论文。本次统计时间范围为2026年3月1日至3月31日，共有论文23篇，主题涵盖教育理论与教育管理、高等教育、经济体制改革、中国文学、世界文学、中国语言文字、文艺理论、中国近现代史、音乐理论、戏剧电影与电视艺术、中国政治与国际政治、环境科学与资源利用、宏观经济管理与可持续发展等。
1
题名：社会空间学习分析的循证研究：ETBS整合框架构建及案例分析
作者：丁继红（浙江师范大学）；罗寒；夏冰；刘华中（浙江师范大学）
来源：远程教育杂志
卷期：2026年第2期
摘要：随着智能技术与多模态感知环境的发展，学习空间日益呈现虚实融合与高度情境化特征，但现有学习分析研究对社会空间结构与情境互动机制关注不足，难以有效刻画复杂协作学习过程。为此，研究首先辨析社会空间学习分析的核心意涵，梳理其跨学科理论基础；随后采用系统性文献计量分析，从共时结构与历时演化两个层面解码该领域的核心主题与发展趋势。基于此，研究构建包含环境（E）、技术（T）、行为（B）与策略（S）的ETBS四维概念框架，阐明环境生成问题情境、技术赋能意义转化、行为解码教育意义、策略驱动价值迭代的内在逻辑。最后，研究以TeamVision系统为案例，验证该框架在仿真情境结构化空间、多模态数据整合、协作行为量化与教学干预迭代中的分析效能。研究为复杂学习空间解析、教学干预设计与伦理治理提供整合性方法论支持。
知网在线公开时间：2026-03-31
2
题名：救亡与启蒙：抗战时期的儿童歌舞剧及其历史意义
作者：汪静一；张若耶
来源：中国音乐学
卷期：2026年第1期
摘要：抗战时期的国统区和抗日民主根据地为宣传抗战都组建了儿童剧团。这些儿童剧团在全面抗战时期创演了数以百计的各类剧目，其中也不乏歌舞剧，构成抗战时期中国儿童歌舞剧的主要景观。抗战时期的儿童歌舞剧作为“救亡戏剧”，既在“诗化现实主义”的艺术表达中宣示了宣传抗战、动员社会的“救亡”主题，又通过“游学”和“生活教育”延续了中国早期儿童歌舞剧开启儿童心智、助力儿童教育的“启蒙”传统，具有重要的历史意义。
知网在线公开时间：2026-03-30
3
题名：多边平台架构、产业创新服务综合体与集群价值创造
作者：郑小碧；吕元媛
来源：研究与发展管理
卷期：网络首发
摘要：产业创新服务综合体作为集聚公共科技创新资源、服务产业集群中小企业的重要平台，其价值创造的深层逻辑尚待系统揭示。基于“结构—行为”分析框架，本文利用浙江省138家产业创新服务综合体的问卷调查数据，构建结构方程模型，探究产业创新服务综合体的价值创造机制及其影响因素。研究发现：产业创新服务综合体的价值创造由结构性机制与行为性机制共同驱动，前者涵盖多边平台机制与生态网络机制，后者包括资源编排机制与协同管理机制；多边平台机制通过优化对话机制、畅通沟通渠道、增强风险防范与透明度正向促进价值创造，生态网络机制通过自组织演化、多样性共生与开放性协同提升价值创造水平，资源编排机制借助资源构建、转换与协调推动综合体发展，而协同管理机制则从知识、空间与逻辑3个维度增强价值创造能力；不同综合体的创新要素类型、服务辐射范围与运营主体属性在部分路径中具有调节效应。本文为理解产业创新服务综合体的价值创造逻辑提供了新的理论分析框架，并为优化其运营管理提供了实践启示。
知网在线公开时间：2026-03-30
4
题名：於可训小说的语言艺术
作者：高玉
来源：南方文坛
卷期：2026年第2期
摘要：<正>读於可训先生的《乡野传奇集》《才女夏娲》《鱼庐记》《祝先生的爱情》和《渔人故事集》五本小说集，给我留下了很深的印象，可说的话题非常多，比如我感觉於先生就像当年的沈从文，尝试用各种文体写小说，有时还有一点后现代主义的味道。但我更关注於先生小说的语言问题，这是一种很有个性的语言，和一般作家包括经典作家和普通作家的语言很不一样，它是一种大学教授小说创作的语言，是批评家小说创作的语言，特别值得研究。
知网在线公开时间：2026-03-27
5
题名：发现卡本德：一位“美国艺匠”的音乐生命史
作者：郭克俭；周浩宁
来源：音乐艺术(上海音乐学院学报)
卷期：2025年第5期
摘要：卡本德是一位驰骋于乐、商两界的双栖人物，他不仅是一位成功的芝加哥企业家，更是20世纪上半叶美国音乐发展史上的重要作曲家之一，为美国民族乐派的创立作出了不可或缺的重要贡献。卡本德音乐创作的生命轨迹反映了从模仿移植德国古典、浪漫乐派到探索具有美国民族特色音乐学派的演进历程，某种程度上甚至可将其视为美国严肃音乐创作从形式移植模仿到乐派自立独创过程的一个缩影。
知网在线公开时间：2026-03-26
6
题名：数智时代教师数字倦怠的“危局之困”与“破局之思”
作者：范璇；周国华
来源：电化教育研究
卷期：2026年第4期
摘要：数智技术的迅猛发展正加速推动教育的数字化、智能化转型。但越来越多的教师陷入数字倦怠，严重制约转型进程与教师数字素养提升。为探究该问题，研究基于“制、技、人”框架，从数字脱节、数字剥夺、情绪耗竭三维度分析教师数字倦怠表征，并剖析其深层根源。研究发现：教师数字倦怠本质是制度与社会环境、技术应用以及教师个体发展的关系失衡，根源涉及社会结构与数字规训叠加、技术扩张下工作畸变与主体危机、教师个体规训与情感文明冲突。据此，需通过制度重构、技术优化、个体赋能三方面系统破局，在拥抱技术与保持反思中探寻教师专业可持续发展路径。
知网在线公开时间：2026-03-26
7
题名：利益与制度选择：晚清浙江金衢地区无主土地的产权处置实态
作者：陈思奇；胡铁球
来源：中国经济史研究
卷期：2026年第2期
摘要：太平天国战争中，浙江省人口死亡过半，出现了大量无主土地。对于这类土地的产权处置，在浙江省由各州县自行定规，实际上形成了多种方式。其中，金华府兰溪县是产权归于垦户的典型代表，官府将无主土地产权授予垦户，进行持续性招垦；而衢州府龙游县是产权归于地方官府的典型代表，在同治清赋之始，就将一县无主土地尽数归官，立官有“公户”收租。对比两种无主土地产权处置方式，兰溪县的方式更有利于无主荒地的复垦，且垦户负担较轻，但因龙游县的方式能够增加地方机动经费，更受官府的欢迎。
知网在线公开时间：2026-03-24
8
题名：人的智能还是人工智能？——AI时代文学叙事的几个问题
作者：张颖；吴翔宇
来源：文艺理论研究
卷期：2025年第6期
摘要：人工智能，向人脑的数据处理能力发起了越来越强大的挑战，但人工智能的“聪明”永远无法与人类智慧并驾齐驱，在文学领域，尤其如此。文学的语言、讲述、共情是区分人类“讲故事”和人工智能“故事化”的三个有效角度。这三个角度所涉及的文学难题主要有：第一，语言是对外部世界的描述和再现，还是言说者个体感知的表达与表现？第二，故事的讲述是各类材料的无机组合，还是基于讲述者具身体验的有机聚合？第三，人类究竟是应当连着理解自身来理解世界，或连着世界来理解自身，即通过讲述故事建立想象的共同体和精神实践共同体，还是沉溺于故事化的“信息茧房”，从而切断自身与世界的联结，沦为“原子化”的个体？与人类文学创作不同，AI语言模型和写作程序系统先天就是非具身性的，这一点在根本上决定了其无法理解那些基于具身感受的语言表达和故事讲述的真正含义，因此也就无法真正共情。
知网在线公开时间：2026-03-24
9
题名：ESG信息披露对新能源汽车产业链企业持续创新的影响——基于政府补助和绿色投资者进入的双路径
作者：金水英；董桂蓉
来源：科学学与科学技术管理
卷期：2026年第3期
摘要：在大力发展新能源汽车产业的背景下，研究哪些因素可以推动新能源汽车产业链企业持续创新具有重要意义。采用文本分析法，以2011—2023年中国新能源汽车产业链上中下游468家A股上市企业为样本，实证分析了ESG信息披露对新能源汽车产业链企业持续创新的影响。结果发现：（1）总的来说，ESG信息披露显著促进了新能源汽车产业链企业持续创新，这一结论在多轮稳健性检验之后依然成立。从不同属性ESG信息披露来看，正面ESG信息披露产生的促进作用要大于中性ESG信息披露，而负面ESG信息披露并没有发挥显著作用。（2）政府补助与绿色投资者进入均在ESG信息披露与新能源汽车产业链企业持续创新之间发挥了部分中介作用。（3）ESG信息披露对新能源汽车产业链企业持续创新的促进作用只在上游、中游企业中存在，而在下游企业中并没有得出这一结论。（4）从创新数量和质量来看，持续创新对企业创新绩效具有“增量提质”的作用。为此，新能源汽车产业链企业应进一步加大ESG信息披露力度、优化披露内容，加强与政府以及绿色投资者的沟通和合作，上中下游企业则应采取差异化策略。此外，政府应制定ESG信息披露标准，发挥政府补助的引导作用，建立ESG信息的共享平台与合作框架，推动新能源汽车产业链企业持续创新，助力全产业链高质量发展。
知网在线公开时间：2026-03-23
10
题名：汉字形音义联结强度在中高级汉语二语者词语阅读中的作用
作者：马静（浙江师范大学）；郝美玲
来源：语言教学与研究
卷期：2026年第2期
摘要：汉字形音义间的联结强度决定着读者的阅读效率。随着阅读能力的提高，母语读者的阅读策略会从倚重形音通路转向倚重形义通路，但尚不明确这一发展模式是否适用于汉语二语者。为此，本研究以86名中高级汉语二语者为研究对象，考察形音和形义间的联结强度随汉语水平变化的特点及其对词语阅读准确性和流畅性的作用。结果发现：尽管形音联结强度随水平提升而增强，但其仅能预测中级学习者的词语阅读。相较之下，形义联结强度不仅随水平提升而增强，还能独立预测中、高级学习者的词语阅读。结果表明，随着汉语水平的提高，二语者的词语阅读策略也会发生从倚重形音匹配向依赖形义对应的转变。基于此，我们建议不同教学阶段应有针对性地强化形音与形义的联结，中高级阶段尤其应注重形义联结的强化教学。
知网在线公开时间：2026-03-19
11
题名：从真相呈现到主体直言——福柯论《伊利亚特》《俄狄浦斯王》《伊翁》
作者：肖炜静
来源：戏剧(中央戏剧学院学报)
卷期：2026年第1期
摘要：福柯对三部古希腊作品的阐释可串联起其由话语分析到主体直言的演进脉络。《伊利亚特》的战车竞技是神定真理的呈现仪式，它与《劳作与时日》共同构成“神意—挑战”和“知识—真相”两种话语模式。《俄狄浦斯王》中的真相来自三种话语的契合，俄狄浦斯是试图用司法调查式“知识—真相”挑战“神意—真理”的失败僭主。《伊翁》中的真相话语则有“沉默的神谕”“低位者的自供”“坚持直言权力”等几组。主体对真相的渴求足以抵抗沉默的神谕。从真相呈现到主体直言的中介在于“自白”机制，它不是权力自上而下的审问，而是个体主动的自我剖析，最终发展为涉及伦理、道德、政治等诸问题的“直言”。
知网在线公开时间：2026-03-18
12
题名：尼日利亚戏剧《你好，哈姆雷特！》与莎剧的跨文化对话
作者：郭晓霞
来源：外国文学研究
卷期：2026年第1期
摘要：尼日利亚当代著名作家费米·奥索菲桑的剧作《你好，哈姆雷特！》是对莎士比亚《哈姆雷特》的激进改写和跨文化对话。这场复杂的跨文化对话重新审视了尼日利亚人民长期遭受的剥削史——从跨大西洋奴隶贸易到当代的经济新殖民主义历史。通过重构西方文学经典文本，奥索菲桑审视了莎士比亚戏剧的意识形态功能，审查了新时代语境下黑人性问题，并揭露了后殖民语境下全球资本投资的矛盾性后果。《你好，哈姆雷特！》无疑是奥索菲桑的一次实验，旨在利用戏剧作为一种跨越文化障碍的工具，拆除以西方为主导的全球化所导致的文化等级制度，探索一种多元、平等、互利的全球化发展之路。
知网在线公开时间：2026-03-18
13
题名：我国体育人才政策的体系廓清、问题检视及优化策略——基于LDA模型的政策文本量化分析
作者：顾帅（浙江师范大学）；朱娜；于思远；刘桂海
来源：西安体育学院学报
卷期：2026年第1期
摘要：运用LDA模型对296份体育人才政策进行计量学分析。基于文本挖掘得到8大政策主题，分别是体育人才发展战略与规划、培养机构与基地、培养工程与项目、队伍调研与评估、有序流动与聘用、嘉奖激励与引导、管理制度与举措、后勤与保障服务。进一步将其归纳为3大政策系统和5大政策类型，从而构建与廓清我国体育人才政策体系。研究发现，当前我国体育人才政策存在人才类型的政策注意力配置失衡、人才工作关键环节政策创新乏力、人才政策执行资源要素整合不足等问题。提出未来我国体育人才政策优化策略：立足人才战略全局，打造覆盖全类型体育人才的政策体系；精准匹配现实需求，推动人才实践关键环节的政策内容创新；有效整合多方资源，构建体育人才政策执行大协同体制机制。
知网在线公开时间：2026-03-17
14
题名：基础教育集团化办学扩张背景下区域教育生态的风险表征及其应对
作者：钱晓敏；王维斌
来源：教育发展研究
卷期：2026年第4期
摘要：集团化办学是推进基础教育优质均衡发展的关键路径。基础教育集团化办学在经历初步探索、深化实践、完善阶段后，已进入关注“量”和“质”共同提升的快速扩张阶段，共生发展与可持续发展成为其核心价值追求。这一发展历程中，区域教育生态问题日益浮现与凸显，扩张背景下区域教育生态的整体性与稳定性遭遇挑战。为此，研究基于社会生态韧性理论，构建了包含生态系统要素、韧性样态与治理原则三重维度的区域教育生态分析框架，发现快速扩张阶段区域教育生态面临多重风险挑战，即阈值突破加剧结构风险，系统抵抗力削弱；矛盾张力扩大组织壁垒，系统自组织能力受损；扩张逻辑阻碍系统调整，系统适应力受限。为此，需聚焦内涵发展，增强系统稳定性；完善治理体系，深化系统融合度；激发办学活力，强化系统有序性。
知网在线公开时间：2026-03-16
15
题名：从分歧到合作：骑手行为策略与平台合法性的互构
作者：徐艺彬
来源：社会发展研究
卷期：2026年第1期
摘要：本文聚焦劳资关系对组织合法性的影响，基于研究构建了“行为策略—合法性互构”框架，深入探讨了骑手劳动策略与平台合法性的互构。研究发现，骑手劳动策略与平台合法性存在协同演变逻辑：迎合期，骑手的“趋利参与”为平台的认知合法性奠定基础；分歧期，骑手的“逆算法”实践、舆论施压动摇了平台效率导向的合法性叙事；调适期，骑手的“有限合作”与平台道德展演形成共识，重构了平台的规范合法性。这表明，平台合法性是平台、劳动者等多主体持续协商的社会建构，具有动态性。平台经济的可持续发展需超越“控制—反抗”的二元逻辑，构建多元治理机制。
知网在线公开时间：2026-03-16
16
题名：职前教师教育改革的经验总结与走向探析——基于近四届高等教育国家级教学成果奖的研究
作者：李昕怡；林一钢
来源：教师教育研究
卷期：2026年第1期
摘要：教师教育作为我国教育事业的工作母机，需紧跟时代要求开展教育教学改革。选取近四届高等教育国家级教学成果奖中教师教育相关成果共91项，通过三级编码建构“目标-体系-建设-定位”分析框架，以此疏理我国职前教师教育改革对“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”问题的回应情况：职前教师教育改革以时代要求为依照拓展育人目标，积极探索协同化、融合化培养体系，从课程、教学、资源、教师、评价、保障多方深化改革举措，并始终以“为党育人，为国育才”为根本定位，推动师范生培育与基础教育的深度耦合。未来，改革应警惕工具理性偏好，精准调适育人要求；应坚持借鉴与创新共进、反思与发展并举；应精准对焦服务主体，统筹全局，均衡增效。
知网在线公开时间：2026-03-13
17
题名：自主办学与政府主导：中国特色高等教育建设的双重逻辑
作者：付八军；马陆亭
来源：南京师大学报(社会科学版)
卷期：2026年第1期
摘要：中国特色高等教育建设的探寻之路，要把中国特色与体现高等教育普遍规律的国际共识结合起来，这是中国高教研究的基本常识。但是，国际共识的底线要求与中国特色的具体体现各是什么，两者是水火不容抑或共存互促，则是中国高教研究的理论前沿。研究表明，自主办学是高等教育国际共识的底线要求与本土转换，政府主导是高等教育中国特色的具体体现与学术表达。把自主办学与政府主导融合统一起来，确立为中国特色高等教育管理体制建设的双重逻辑，在政府主导的框架下谋划大学的自主办学，在自主办学的指引下调整政府主导的思路，从两大主体职责出发推进双重逻辑的融通，最终形成有别于高校主导型与政府管控型的新型高等教育管理体制，是中国特色高等教育与世界一流大学建设的必由之路。
知网在线公开时间：2026-03-13
18
题名：从“四景切换”到诗学重构——论城市叙事研究的文学地理学路径
作者：葛永海；潘巨强
来源：探索与争鸣
卷期：2026年第1期
摘要：城市叙事具有地理空间描述与文学想象的双重属性，而文学地理学作为融合文学与地理学视角的交叉学科，可将其理论观点系统融入城市叙事研究的阐释框架和学术路径，探讨地方传统、历史想象与空间记忆对城市叙事创作与接受的深层影响，并且在中国城市叙事的古典传统与现代变革之间构建起一脉贯通的研究参照系。借鉴影像学中的观察逻辑，城市叙事研究可构建起“远景—中景—近景—特写”四级视角，“远景”致力于宏观文学地图的绘制与文学生态分野的辨析；“中景”聚焦城际互动的“双城”现象，揭示其文化对话机制；“近景”深入单一城市内部，追溯其从城市志、城市笔记到城市小说的文体演进与空间意义的积淀过程；“特写”则剖析具体空间场景的符号化意义与空间生产的无限可能性。研究的关键在于持续不断地勘探、激活并重构城市独特的叙事研究范式与精神图式，推动城市叙事研究走向更为广阔的历史、文化与思想语境，为构建本土化的空间诗学提供理论路径。
知网在线公开时间：2026-03-13
19
题名：“文本”与“身体”的协同：非遗传承范式的整合路径研究
作者：朱远；汪静一
来源：云南社会科学
卷期：2026年第2期
摘要：非物质文化遗产（以下简称非遗）的传承实践长期专注于制度化保护与大众化传播，逐渐形成了一种对“文本中心主义”式的路径依赖。“文本化”的传承模式倚重文字、影像等可标准化记录与传播的载体，虽在非遗的认定、存档与普及方面发挥了关键作用，却也因其固有的抽象化与去情境化倾向，难以承载涉及非遗核心的具身化“身体知识”，消解了非遗知识的整体性，导致文化语境的剥离与技艺意义的流散。与此相对应的是，身体知识虽然无法被完全标准化、文本化，但可以在知识形态上与文本中心主义范式形成互补，在恢复传承情境、发掘实践潜力、构建文化认同等方面具有不可替代的价值。非遗有效传承需寻求“身体知识”与“文本传承”在认识论与方法论上的互补协同，从而实现非遗在当代社会的活态传承与可持续发展。在记录与阐释层面，静态非遗档案需补充身体情境相关多模态内容；在传承与教育层面，需建立身体与文本相辅相成的传习模式；在传播与创新层面，应倡导具身化传播，推动非遗文化的“意义共建”；在制度与评价层面，非遗保护需要加强对“身体传承过程”的支持与评估。
知网在线公开时间：2026-03-12
20
题名：晚清中国寓言：吴趼人小说“京沪粤”空间叙事
作者：葛永海；刘柏良
来源：北京师范大学学报(社会科学版)
卷期：2026年第1期
摘要：晚清吴趼人小说具有鲜明的地域特色，其生平经历与地域书写紧密关联。吴趼人生于京、长于粤、谋生于沪，他的小说通过对京沪粤三地典型景观和人物群像的细致描绘，传递出封建末世之于北京、资本活力之于上海、传统危机之于广东的象征意涵。三地叙事受地域文化的影响，通过小说人物游历串联起各类文化现象，形成互动性极强的地理网络。吴趼人根植于“复归道德”的救世热忱与“采风问俗”的政治理想，通过对京畿、江南、岭南三种地域文化精神的深度挖掘与互动呈现，编织出深邃的晚清精神版图，完成了对晚清社会整体态势的寓言式书写，标志着地域文化研究从传统“双城”向现代“三地”格局的预演式切换。
知网在线公开时间：2026-03-10
21
题名：中国儿童文学思想史研究的框架、逻辑及路径
作者：吴翔宇
来源：广东社会科学
卷期：2026年第2期
摘要：在百年发展的历程中，中国儿童文学内蕴着标示中国的文学性与思想性，具备思想史研究的框架结构和学理逻辑。探究中国儿童文学思想史，目的是将文学与思想关系性的历史纳入中国儿童文学的本体，体现为元批评与历史化的一体化协作，从而有效地催发了内外思想资源的转换与互动。中国儿童文学思想史研究需要正视三组逻辑关系：一是文学与思想互为表里的前提何在；二是文学与思想何以能形成互证机制；三是文学与思想的关系性怎样介入现代中国思想文化机理。知识生产是中国儿童文学思想生成的途径，而这一思想传统的建构又助推知识生产的专业化、学科化与形式化。在知识生产与思想史联动的机制中，学界应补全从知识学科化到跨学科互涉的完整知识生产链条，立足文学的主体性推动中国儿童文学自主知识体系的创构。
知网在线公开时间：2026-03-09
22
题名：近代越南历史地理书写与民族国家建构
作者：魏超（浙江师范大学）；焦文瑶
来源：中国历史地理论丛
卷期：2026年第1期
摘要：20世纪初，在传统儒家文化、殖民统治冲突和现代知识体系相互交织背景下，越南知识分子利用西方地理学知识撰写了一批科普读物和历史地理读本，从传统地理书写模式中脱离出来，以国家空间、民族空间、地理景观等维度重构地理要素，树立了现代越南民族国家叙事框架。近代越南知识分子对民族国家的建构，展现了在多重势力影响下，选择性建立自主意识的特殊性，揭示出近代越南知识分子探索建构现代民族国家的复杂路径，为研究近代亚洲国家转型提供了新的方法论上的思考。
知网在线公开时间：2026-03-05
23
题名：远程耦合视角下西藏食物跨区域调运碳排放溢出效应
作者：杨歌（浙江师范大学）；段健（浙江师范大学）；徐勇；徐小任；李慕坤（浙江师范大学）；杨雨桐（浙江师范大学）
来源：资源科学
卷期：2026年第1期
摘要：【目的】食物系统是温室气体排放的重要来源，厘清食物跨区域运输的碳排放效应和减排潜力，对于建立可持续食物系统具有重要意义。【方法】建立西藏食物系统远程耦合理论分析框架，利用西藏各类食物生产统计数据、居民食物消费调研数据及交通路网数据，综合采用DCSIM模型和碳排放因子法在测算2022年西藏与内地余粮省之间各类食物跨区域食物运输规模、路径及其沿途碳排放溢出效应的基础上，进一步利用ARIMA模型预测评估2035年随着西藏食物生产力变化和交通条件优化所带来的碳减排潜力。【结果】（1）西藏食物供需结构呈现优势农牧产品高度自给、主要粮油和部分畜禽类产品依赖外调的特征，2022年约从外地调运64.73万t食物，3000 km以上的远程运输占运输总量的43.49%。（2）2022年西藏食物跨区域调运碳排放溢出总量为10.28万t CO2，单位质量食物运输碳排放强度是全国平均水平的7.85倍，且碳排放溢出呈现显著的空间不均衡性。（3）情景分析表明，2035年，单纯依靠提高食物本地化率仅可实现7.06%的减排效果，而运输方式结构性优化可实现近60%的减排效果，二者结合减排潜力可达62.86%。【结论】本文建立了一套从特定消费端追溯、量化并管理食物系统远程耦合碳足迹的方法，基于西藏的案例研究揭示了，对于食物生产力存在先天短板的区域，降低食物远程耦合碳足迹最有效的杠杆在于运输环节的绿色转型。该结论对青藏高原全域乃至其他生态环境脆弱地区食物安全战略和跨区域资源环境协同治理等具有借鉴意义。
知网在线公开时间：2026-03-04
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